■馳浩文部科学相

　全国学力調査について、私のもとに「成績を上げるため、教育委員会の内々の指示で、２、３月から過去問題をやっている。おかしい。こんなことをするために教員になったのではない」と連絡を頂いた。成績を上げるために過去問題の練習を、授業時間にやっていたならば本末転倒だ。全国各地であるとしたら、大問題で本質を揺るがす。

　調査は、今年１０年目。第１次安倍政権からの教育再生の柱だ。点数を競争するためではない。うわさには聞いていたが、直接現場から憤りの声を頂いたことはなかった。全国調査はしないが、心ある教員や教委のみなさんは、実際に何が行われているのか、文科省に報告を頂きたい。

　私は今日、憤りをおさえながら話をしている。なんのために調査をやっているのか、胸に手を当てて改めて考えて欲しい。一握りの教委、校長、担任の振るまいかもしれないが、やってはいけないことだ、と申し上げたい。（記者会見で）

以上引用

まあ、巷でやっていることなんだろうなという認識。

学力テスト順位に過敏になり、ランクを争う。

学力テストの順位に一喜一憂する市長。

背景は複雑で、ある意味単純、

たぶん堺市でもあるんじゃないかなと思っている。

さて、さて、

学力テストの順位付けにはあまり、意味がないと思っているし、習熟度の評価が、たいじだと思うのだが。